蔡慧英

发布时间:2021年06月28日 10:58  浏览次数:[] 来源:乐动体育app官网  

 基本信息

蔡慧英

姓名 蔡慧英 出生年月 1988年5月
性别 所属学科 教育技术学
职称 副教授 最高学历/学位 博士研究生/博士
 代表性论文
1.Cai, H., & Gu*, X. (2019). Supporting collaborative learning using a diagram-based visible thinking tool based on cognitive load theory. British Journal of Educational Technology, 50(5), 2329–2345. https://doi.org/10.1111/bjet.12818.(Q1, SSCI);       2.Cai, H., & Gu*, X. (2019). Factors that influence the different levels of individuals’ understanding after collaborative problem solving: The effects of shared representational guidance and prior knowledge. Interactive Learning Environments. (Q2, SSCI);       3.Cai, H., Gu*, X., Wong, L. (2017). An investigation of 21st century learners' competencies in China. Asia Pacific Education Review. 18(4): 475-487. (SSCI) (Q4, SSCI);       4.Cai, H., Lin, L., & Gu*, X. (2016). Using a semantic diagram to structure a collaborative problem solving process in the classroom. Educational Technology Research and Development, 64(6): 1207-1225. (Q1, SSCI);       5.顾小清,蔡慧英.(2021). 预见人工智能的未来及其教育影响——以社会性科幻为载体的思想实验. 教育研究. 5: 137-147;       6.蔡慧英,董海霞&王琦. (2020). 教师如何有效设计图示化支架支持STEM课程教学——基于30项实验和准实验研究的元分析. 电化教育研究. 41(10): 73-81;       7.蔡慧英&顾小清. (2020). 联结学习设计与学习分析:教师技术创新教学的突破口. 开放教育研究. 26(1): 4-13;       8.蔡慧英,尹欢欢&陈明选. (2019). 哪些因素影响教师使用数字教育资源——透视智能时代我国教育信息化建设与发展. 电化教育研究. 7: 69-76,84;       9.蔡慧英,谢作如,李渔迎&顾小清. (2019). 创客教育教师准备好了吗——智能时代创客教师知识发展的影响因素探析. 远程教育杂志. 3: 86-97;       10.蔡慧英&陈明选. (2019). 智能时代数字教育资源建设与发展的对策. 远距离教育杂志,3: 74-81;       11.陈明选&蔡慧英. (2018). 数字教育资源及服务向何处去. 中国教育报. 2018-11-03(003);       12.蔡慧英&陈明选. (2019). 智能时代数字教育资源建设与发展的对策. 远距离教育杂志,3: 74-81;       13.蔡慧英&顾小清. (2018).语义图示工具影响课堂学习生态的研究. 远程教育研究. 36(1): 89-96;       14.蔡慧英&顾小清. (2017).设计语义图示工具促进深度理解的实证研究.开放教育研究.23(6):71-79;       15.蔡慧英&顾小清. (2017). 语义图示影响协作问题解决中交互过程的研究. 电化教育研究.38(12):65-73;       16.蔡慧英, 乔惠&顾小清. (2017). 协作概念图工具在协作学习情境中对个体认知发展的实证研究.现代远程教育研究.6:93-102;       17.蔡慧英&顾小清. (2017). 协作问题解决学习中干预有效性的影响因素研究. 电化教育研究, 38(6):103-110;       18.蔡慧英&顾小清. (2017). 教育技术期刊学术写作范式与出版策略: 请不要放弃你的论文—访 SSCI 期刊《教育技术研究与发展》主编迈克尔·斯佩克特教授. 现代远程教育研究, (2):3-12;  

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